2024年安徽师范大学040100教育学《Z0219教育技术理论与实践》考研复试精品资料

考研复试精品资料

【电子书】2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试精品资料

说明：本套考研复试资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2024年考研复试推荐资料。

一、2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试资料

1．《现代教育技术》考研复试相关资料

（1）《现代教育技术》考研复试核心题库（含答案）

①2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践之《现代教育技术》考研复试核心题库简答题精编。

说明：本题库涵盖了该复试科目常考题型及重点题型，根据复试考试要求进行了分类整理汇编并给出了详

细答案解析，针对性强，是考研复试推荐资料。

（2）《现代教育技术》考研复试题库[仿真+强化+冲刺]

①2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试五套仿真模拟题。

说明：严格按照本科目最新复试题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析，复试推荐。

②2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试终极预测五套题及详细答案解析。

说明：复试复习效果检测使用。共五套核心题库，均含有详细答案解析，考研复试复习推荐。

③2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析。

说明：考研复试冲刺预测。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺推荐资料。

二、复试资料全国统一零售价

2．本套考研复试资料包含以上一、二部分（不含教材）

特别说明：

①本套复试资料由本机构编写组按照考研复试大纲、复试真题（回忆）、指定参考书等公开信息整理收集

编写，仅供考研复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们将立即处理。

②复试资料中若含有真题及课件为免费赠送，仅供参考，版权归属学校及制作老师，在此对版权所有者表

示感谢，如有异议及不妥，请联系我们，我们将无条件立即处理！资料若有更新，免费赠送电子版。

三、2024年研究生入学考试复试指定/推荐参考书目（资料不包括教材）

3．安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试参考书

《现代教育技术》（第一版），聂竹明、张克松、袁同庆著，上海交通大学出版社，2017年版。

四、本套考研资料适用院系

教育科学学院

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版权声明

编写组依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面

上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由

于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在

此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您

沟通处理。

因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读

者批评指正。

第 3 页 共 101 页

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目录

封面............................................................................................................................................................. 1

目录............................................................................................................................................................. 4

2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践复试备考信息................................................................ 5

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试参考书目........................................................................ 5

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试招生适用院系................................................................ 5

2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试核心题库......................................................... 6

《现代教育技术》考研复试核心题库之简答题精编........................................................................................ 6

2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试题库[仿真+强化+冲刺]..................................30

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试五套仿真模拟题.......................................................... 30

2024 年现代教育技术复试五套仿真模拟题及详细答案解析（一）..........................................................30

2024 年现代教育技术复试五套仿真模拟题及详细答案解析（二）..........................................................35

2024 年现代教育技术复试五套仿真模拟题及详细答案解析（三）..........................................................40

2024 年现代教育技术复试五套仿真模拟题及详细答案解析（四）..........................................................45

2024 年现代教育技术复试五套仿真模拟题及详细答案解析（五）..........................................................50

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试终极预测五套题.......................................................... 55

2024 年现代教育技术复试终极预测五套题及详细答案解析（一）..........................................................55

2024 年现代教育技术复试终极预测五套题及详细答案解析（二）..........................................................59

2024 年现代教育技术复试终极预测五套题及详细答案解析（三）..........................................................65

2024 年现代教育技术复试终极预测五套题及详细答案解析（四）..........................................................69

2024 年现代教育技术复试终极预测五套题及详细答案解析（五）..........................................................74

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试冲刺狂背五套题.......................................................... 79

2024 年现代教育技术复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（一）..........................................................79

2024 年现代教育技术复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（二）..........................................................85

2024 年现代教育技术复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（三）..........................................................90

2024 年现代教育技术复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（四）..........................................................94

2024 年现代教育技术复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（五）..........................................................98

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2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践复试备考信息

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试参考书目

《现代教育技术》（第一版），聂竹明、张克松、袁同庆著，上海交通大学出版社，2017年版。

安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试招生适用院系

教育科学学院

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2024年安徽师范大学 Z0219教育技术理论与实践考研复试核心题库

《现代教育技术》考研复试核心题库之简答题精编

1． 美国教育技术的发展对我国教育技术的发展有哪些启示?

【答案】美国教育技术产生最早,发展脉络清晰完整,在世界上影响也最大,其他国家均以美国的教育

技术理论模式为借鉴。我国教育技术起步比较晚,且源于欧美的视听教育。在发展的过程中需要借鉴其他

国家的经验,积极吸取有益的理论成果。

美国教育技术的发展对我国教育技术发展的启示主要体现在以下几个方面

（1）我们国家应该像美国一样重视对教育技术领域的基础理论研究、实践经验的不断总结。

（2）在教育技术的发展上,我们应随实践的发展而不断深化理论、发展理论,美国对教育技术的在各

个不同阶段的不同定义体现了美国人对于理论发展的务实性。

（3）我们应该有一个类似 AECT的组织,超越商业行为,组织优秀专家,持之以恒地发展教育技术理论。

（4）科学技术的发展对教育技术有不可忽视的促进作用,我们应该重视科学技术的发展,并将科技发

展的成果应用在教育之中,美国的信息技术发展及在教育上的应用就是例证。

（5）我们还需要正确对待人本主义的思潮,美国在教育技术领域取得的成就与其所追求人本主义思潮

不无关系。

2． 请从提高教学效率的角度出发,对教学媒体的选择提出一些指导性意见。

【答案】随着科技的发展,教学的媒体的种类越来越多,为了达到预期的教学目标,教师就需要在众多

的教学媒体中选择恰当的媒体运用到教学中去。从提高教学效率的角度出发,合理的选择教学媒体需要遵

循下面一些意见

（1）依据学习者的特征

学习者特征主要是指学生的年龄、兴趣、动机、认知风格和认知技能等。不同年龄阶段学生的兴趣爱

好和学习动机都不完全一样，认知技能也不一样。

（2）依据学习任务

依据学习任务主要是指选择学习媒体时要考虑学习目标、学习内容的性质以及采用的学习方法等。

（3）依据客观条件

客观条件主要涉及媒体的易获性、适用性等。学习中能否选用某种媒体,还要看当时当地的具体条件,

其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。

除了以上三点外,选择学习媒体时,还要考虑媒体自身的特点。各种媒体在表现力、重现力、接触面、

参与性、受控性等方面都有不同的性能,需要教学设计人员能充分考虑。总之,在传授知识、培养技能和开

发智力、转变态度等方面,每种学习媒体都有各自的功能和特点,不存在对任何信息、任何学习都适用的超

媒体。

3． 简述常用的视听媒体及其教学应用方式

【答案】视觉媒体设备:光学投影仪，照相机，视频实物展示台，大屏幕电子投影仪。

听觉媒体设备:录像机，CD唱机，CD光盘。

视听觉媒体设备:电视系统和电视机，录像机，摄影机，VCD与 DVD。

视听媒体在教学中应用的主要方式有:

（1）主体式教学:在主体式教学中，教师作为教学工作管理者，主要完成组织、辅导答疑、实验指导

及批改作业等工作，这种形式的视听媒体教学，要求配有高质量的视听媒体教材和认真负责的教学管理工

作人员，能收到低投资、高效率的效果。

（2）补充式教学:教师在课堂讲解中，可适时插入一段视听媒体教材，以补充表现教师讲解中较难以

其他形式表现清楚的知识重点、难点，以提高教学信息传播容量和速度，提高教学效率与质量。

（3）示范式教学:视听媒体教材可提供规范标准的行为模式，供学生观摩仿效，以避免教学过程中对

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学习者的误导与曲解，从而提高教学质量。

（4）个别化教学:视听媒体教学手段除了适合集体教学外，还十分适合于自学方式的个别化教学，十

分方便学习者自定步调、因需求学、因材选学的个别化学习方式，有利于发挥各种层次学习者的学习积极

性和个体素质优势，适合自学式继续学习。

4． 结合实例谈谈如何评价多媒体教学软件

【答案】根据课件本身的属性及其评价内容应具有全面性、合理性和客观性的特征，从教学实效性和

课件质量两方面进行评价。

（1）关于教学实效性的评价内容。

①科学性标准。课件的取材适宜、内容正确，基本内容、定理、定义描述准确，公式符合国际标准。

课件内容逻辑严谨、层次清晰。引用的资料正确，例证真实可靠。动画模拟效果逼真，能正确反映科学原

理。

②教育性标准。教学目的明确，紧扣大纲，重点突出，难易适度，例题精典，练习适当，主义对学生

的启发引导及能力培养。整个课件具体新颖性、启发性、针对性。

③技术性标准。课件的栏目分类合理清晰，组接自然，图像及动画连续流畅稳定、形象生动逼真、切

换过渡自然、文字醒目且音量适当。

④术性。课件构思精巧，画面美观，色彩和谐。课件展示的语言文字规范，背景及配乐得体，富有表

现力。声音清晰悦耳、配音标准流畅，语速适度且节奏合理。

⑤实用性标准。操作简单、链接有效。有用多媒体展示的必要，不牵强附会。内容选择适当，切实能

够提高效率。

（2）关于课件质量的评价内容。

①课件维护方便。课件的各种开发文档齐全且内容明确，课件内容易于增删、测试。用户信息记录齐

全，应用环境大众化。

②程序运行可靠，具有良好的容错性、稳定性、兼容性，操控性，在配置不同的计算机上运行无碍。

③资源利用有效。课件的教学内容表达质量应符合设计要求。

④课件具有跨平台性，适合在网络上运行，实现远程教学和学习，并且移植方便。

当然，教育及技术的不断发展，对课件的评价标准、内容及方法将提出新要求。

5． 结合实际谈谈多媒体课件开发的基本步骤

【答案】高质量多媒体课件开发是一项复杂的系统工程。步骤如下:

环境分析:主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等任务；

教学设计:主要包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等；

脚本设计:是课件设计与实现的重要依据，是课件开发过程中由面向教学策略的设计到面向计算机软

件实现的过渡阶段；包括文字脚本和制作脚本；

软件编写:为了提高效率，应该尽量收集、利用现有的多媒体素材，根据课件内容需要进行编辑加工。

在多媒体素材采集、编辑完成后，就可以用多媒体创作工具进行集成；

课件评价与修改:课件程序编写完成后应当进行仔细的调试，调试的目的是为了找出程序中隐含的各

种错误并加以排除，其中包括教学内容上和计算机语言文法上的各种错误。

多媒体课件的开发步骤包括:环境分析、教学设计、脚本设计、软件编写、评价与修改。

（1）环境分析:多媒体课件的环境分析主要包括教学目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等

任务。

①课件目标分析:确定教学内容、教学要求如:学习新概念；巩固已学知识、训练能力等。

②课件使用对象分析:学习者的一般特点、学习者对学习内容的态度以及已有的基础与能力、学习者

的计算机技能

③开发成本估算:开发劳务费、资料购买、消耗材料、软件维护。

（2）教学设计

教学设计是课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分，也是教学思想最具体的表现。

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本文TAG：设计系统工程现代教育技术