2024年北华大学045116心理健康教育《人格心理学（加试）》考研复试精品资料

【电子书】2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试精品资料

说明：本套考研复试资料由本机构多位高分研究生潜心整理编写，2024年考研复试首选资料。

一、2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试资料

1．《人格心理学》考研复试相关资料

（1）《人格心理学》考研复试核心题库（含答案）

①北华大学人格心理学（加试）考研复试核心题库之名词解释精编。

②北华大学人格心理学（加试）考研复试核心题库之简答题精编。

③北华大学人格心理学（加试）考研复试核心题库之论述题精编。

说明：本题库涵盖了该复试科目常考题型及重点题型，根据复试考试要求进行了分类整理汇编并给出了详

细答案解析，针对性强，是考研复试重要资料。

（2）《人格心理学》考研复试模拟题［仿真+预测+冲刺］

①2024年北华大学人格心理学（加试）考研专业课复试五套仿真模拟题。

说明：严格按照本科目最新复试题型和难度出题，共五套全仿真模拟试题含答案解析，复试重要资料。②2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试终极预测五套题及详细答案解析。

说明：复试复习效果检测使用。共五套核心题库，均含有详细答案解析，考研复试复习重要资料。

③2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析。

说明：考研复试冲刺预测。共五套冲刺预测试题，均有详细答案解析，最后冲刺重要资料。

二、复试资料全国统一零售价

2．本套考研复试资料包含以上一、二部分（不含教材），全国统一零售价：［￥］

特别说明：

①本套复试资料由本机构编写组按照考研复试大纲、复试真题（回忆）、指定参考书等公开信息整理收集编写，仅供考研复试复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权、请联系我们将立即处理。②复试资料中若含有真题及课件为免费赠送，仅供参考，版权归属学校及制作老师，在此对版权所有者表示感谢，如有异议及不妥，请联系我们，我们将无条件立即处理！资料若有更新，免费赠送电子版。

三、2024年研究生入学考试复试指定/推荐参考书目（资料不包括教材）

3．北华大学人格心理学（加试）考研复试参考书

《人格心理学》张燕主编，北京师范大学出版社，2009年版。

四、本套考研资料适用院系

教育科学学院

版权声明

编写组依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面

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因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。

目录

封面..............................................1

目录..............................................4

2024年北华大学人格心理学（加试）复试备考信息.......................5

北华大学人格心理学（加试）考研复试参考书目..........................5

北华大学人格心理学（加试）考研复试招生适用院系........................5

2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试核心题库.....................6

《人格心理学》考研复试核心题库之名词解释精编.........................6

《人格心理学》考研复试核心题库之简答题精编..........................11

《人格心理学》考研复试核心题库之论述题精编..........................19

2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试题库［仿真+强化+冲刺］.............29

北华大学人格心理学（加试）考研复试五套仿真模拟题......................29

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（一）..............29

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（二）..............31

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（三）..............33

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（四）..............35

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（五）..............37

北华大学人格心理学（加试）考研复试终极预测五套题......................39

2024年人格心理学考研复试终极预测五套题及详细答案解析（一）..............39

2024年人格心理学考研复试终极预测五套题及详细答案解析（二）..............41

2024年人格心理学考研复试终极预测五套题及详细答案解析（三）..............43

2024年人格心理学考研复试终极预测五套题及详细答案解析（四）..............45

2024年人格心理学考研复试终极预测五套题及详细答案解析（五）..............47

北华大学人格心理学（加试）考研复试冲刺狂背五套题......................49

2024年人格心理学考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（一）..............49

2024年人格心理学考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（二）..............51

2024年人格心理学考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（三）..............53

2024年人格心理学考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（四）..............55

2024年人格心理学考研复试冲刺狂背五套题及详细答案解析（五）..............57

2024年北华大学人格心理学（加试）复试备考信息

北华大学人格心理学（加试）考研复试参考书目

《人格心理学》张燕主编，北京师范大学出版社，2009年版。

北华大学人格心理学（加试）考研复试招生适用院系

教育科学学院

2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试核心题库

《人格心理学》考研复试核心题库之名词解释精编

1．角色扮演法

【答案】是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。

2．实验研究

【答案】是指严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量，以其导致另一个变量或另一些变量的某种变化，从而得出因果性结论的方法。

3．生活风格

【答案】阿德勒把个人追求优越目标的方式成为“生活风格”，这是一种标识个体存在的独特方式。

4．人格教育

【答案】是一种发展学生心理素质，培养健康的和适应现代社会需要的人格为目的的教育。

5．高峰体验

【答案】人们会产生某些基本的认识与感受，如爱的体验、审美感知、创造等，这些认识与感受以及所有其他最高程度创造和成就的时刻，称之为高峰体验。

6．死的本能

【答案】使有机体返回先前无机状态的趋向，它是一种破坏力。当它指向个人内部，则表现为自责、自杀或者受虐狂等的行为；当它指向外部，就会产生憎恨、攻击、侵犯和施虐狂等行为。

7．角色混乱

【答案】是指个体不能正确地选择适应社会环境的角色。

8．人格结构

【答案】是研究气质、性格、能力以及个人活动倾向性等心理特点如何相互联系、相互作用构成一定的组织模式。

9．马斯洛

【答案】美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需要层次论”。

10．人格理论

【答案】是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件以及阶段等理论问题，以反映人格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。

11．表面特质

【答案】表面特质处于人格结构的表层，是从外部行为就可以直接观察到的特质。

12．无意识

【答案】不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。

13．投射

【答案】是个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释中的心理倾向。

14．行为疗法

【答案】是运用行为主义学派根据实验得出的学习原理，治疗心理疾病和障碍的技术。

15．人格测量

【答案】指通过一定的方法，对在人的行为中起稳定的调节作用的心理特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。

16．行为改变法

【答案】其理论依据是行为主义关于行为强化的学习理论，根据这种理论，通过奖惩等强化手段可以建立某种新的良好行为，或者消除某种不良行为。

17．间歇强化

【答案】也叫部分强化在对刺激发生反应时，不一定每次都给以强化（或补强）的强化法。

18．超我

【答案】是人格结构中代表理想的部分，它是个体在生长过程中通过内化道德规范内化社会及文化环境的价值观念而形成。

19．移情

【答案】从另一个人的观点对他的问题进行理解，从那个人的内部参考模式出发。

20．社会化

【答案】是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。

21．显在焦虑

【答案】这是对显在危险的反应，产生情景性神经症。

22．替代强化

【答案】榜样的行为是否受到强化，受到什么样的强化，并不一定影响模仿者的行为学习，这时候的强化对于榜样而言，则是一种间接强化，又称替代强化。

23．本我

【答案】即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

24．约拿情节

【答案】在我们的社会中，如果一个聪明的人说:“我是十分聪明的”。就会冒犯他人，引起对立、敌意、打击。于是，优秀的个体一般要学会像变色龙一样掩饰自己，贬低自己来避免他人的攻击，就像圣经上的约拿一样，这种情节称之为约拿情节。

25．自我效能感

【答案】是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。

26．相关研究（高尔顿创）

【答案】是指运用测量和统计方法，在相同条件下，考查一组被试的两个或多个变量之间的定量关系，由此确定这些被试之间，在某种人格特征上的差异，以及人格特征之间、人格特征与别的因素之间的相关情况。

27．行为疗法

【答案】是运用行为主义学派根据实验得出的学习原理，治疗心理疾病和障碍的技术。

28．机能自主性

【答案】是指一个成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行为的那些原因。

29．自我概念

【答案】代表对自我感知的一种组织化和一致性的模式，它是指个体对自己心理现象的全部经验。

30．临床研究

【答案】也称个案研究，着重从个体化和特殊性方面研究人格，以独特的个体为研究对象，通过晤谈、观察、作品分析等方法，广泛地收集分析资料，以便对人格进行全面确定和准确地定性描述，进而系统而深入地研究人格的方法。

31．强化的效价

【答案】表示的是某一物品或结果对于某个特定的个体所具有的心理价值，而不是它的实际价值。

32．个性化

【答案】在大众化的基础上增加独特、另类、拥有自己特质的需要，独具一格，别开生面的一种说法。打造一种与众不同的效果。

33．根源特质

【答案】是隐藏在表面特质，是人格的内在因素，是人格结构中最重要的部分，也是一个人行为的最终根源。

34．本我

【答案】即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

35．场依存—场独立性

【答案】主要依据视野线索来做出判定的倾向称为场依存性；主要依据身体经验线索来做出判定的倾向称场独立性。

36．否认

【答案】否认使人逃离现实，是消极的对待问题。难以相信亲人的逝世

37．挫折

【答案】指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。

38．范型

【答案】是指一定时期在某一或多个学科中的多数科学家所共同接受的一套理论和方法。

39．正强化

【答案】呈现正强化物可以增加有机体反应概率的现象。

40．共同特质

【答案】一个社区或一个集团成员所共同具有的特质。

41．社会性格

【答案】是社会成员在共同的生活方式和相近的生活经历的基础上形成的为大多数人所共有的性格特征。

42．图式

【答案】是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构。

43．16pf

【答案】16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷。

44．创伤范式

【答案】佛洛伊德早期在运用催眠术和疏导法治疗神经症时发现，如果病人把内心的“创伤”倾吐出来，病症就会消失，这就是创伤范式。

45．投射测验

【答案】指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。

46．人格化

【答案】指一般标志和特征带有人的行为,使事物赋予人类或人的品质。

47．主体统觉测验

【答案】即TAT，是一种窥探受测者的主要需要、动机、情绪和人格特征的方法。

48．内驱力范式

【答案】佛洛伊德早期把人格分为本我、自我和超我的人格结构理论，其中内驱力与本我对应，内驱力是人格发展的动力。

49．替代强化

【答案】榜样的行为是否受到强化，受到什么样的强化，并不一定影响模仿者的行为学习，这时候的强化对于榜样而言，则是一种间接强化，又称替代强化。

50．连续强化

【答案】组织行为学中强化程序的一种，指每一次理想行为出现时，都给予强化，可以快速学习新行为，但习得行为也会快速消失，例如表扬和恭维。

51．生的本能

【答案】它包括生存本能和性本能，生本能所提供的能量称为埃罗斯，埃罗斯代表爱和创造的力量。

52．习得性无助

【答案】本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。

53．社会兴趣

【答案】指的是社会某一领域对人才的感兴趣及需求，所以，现金社会择业人员应结合个人兴趣和社会兴趣来选择职业

2024年北华大学人格心理学（加试）考研复试题库［仿真+预测+冲刺］

北华大学人格心理学（加试）考研复试五套仿真模拟题

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（一）

一、名词解释

1．实验研究

【答案】是指严格控制条件，系统地操纵某个或多个变量，以其导致另一个变量或另一些变量的某种变化，从而得出因果性结论的方法。

2．社会化

【答案】是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。

3．行为的消退

【答案】即如果操作性条件反射被一种随后出现的强化物所强化，那么，将该强化物撤除，此操作性反应就会随之消退，直到恢复到最初未被强化时的水平。

4．正强化

【答案】呈现正强化物可以增加有机体反应概率的现象。

5．个体潜意识

【答案】是潜意识的表层，它包括了一切被遗忘了的记忆、知觉以及被压抑的经验。

二、简答题

6．简述班杜拉的观察学习的过程。

【答案】班杜拉将观察学习的全过程分为四个阶段：注意过程；保持过程；动作再现过程；强化和动机过程。

7．简述多德拉和米勒关于童年的四个关键训练期。

【答案】（1）喂食训练：愉快的经验使正面印象被“概化”，推广到其他人；不愉快的经验产生负面印象，可能对人际交往有退避、冷漠的反应。关系到婴儿自身的发展和他与其他人的人际关系的发展。

（2）大小便训练：父母过分严格会导致儿童退避或形成强迫性倾向。

（3）早期性教育：引起儿童的心理冲突和情绪困扰。性观念是童年期获得的，如性别观念。

（4）愤怒-焦虑冲突：自己的意愿与父母的相违时，或兄弟、姊妹之间的冲突和争吵。父母在管教时若宽严得当，能引导儿童学会控制自己的愤怒和攻击行为；若父母过严，立即责备和惩罚，儿童会压抑，对人格发展造成不良影响。

8．奥尔波特特质论中自我统一的八阶段有哪些？

【答案】奥尔波特特质论中自我统一的八个阶段是：躯体自我感觉（1岁），自我同一性的感觉（2岁），自尊的感觉（3岁），自我扩展的感觉（4岁），自我意向的感觉（4～6岁），理性运用者的自我形成（6～岁），追求自我的形成（12岁～青春期），作为理想者自我的形成（成年）。

9．比较阿尔波特、卡特尔和艾森克的人格特质理论。

【答案】（1）相同点：特质理论的基本观点一致；研究方法一致

（2）不同点：特质分类不同；特质论与类型论的区别；各自的人格理论要点三、论述题

10．简析临床法、相关法与实验法的适用范围及其优缺点。

【答案】临床法：适用于个案研究与临床治疗（人本主义与精神分析）

优点：对特定个体了解全面，在心理治疗中相当有效。

缺点：可靠性差，收集到的资料不一定能客观反映个体的真实情况。

相关法：适合于不便操纵自变量的研究与社会调查（特质理论与生物学流派）

优点：比实验法收集到的信息更多，能用来研究实验法不能研究的问题。

缺点：只能表明两个变量之间有关系，无法确定是否是因果关系。

实验法：适用于客观严谨的科学研究（行为主义与学习论、认知理论）

优点：能够严格控制实验条件、操作自变量和观测因变量；能够确定两个变量之间的因果关系

缺点：很难排除无关变量的影响；将被试的结果总和后求得的平均值，不能良好预测单个被试的行为11．马斯洛的需要层次理论

【答案】马斯洛将人的需要分为缺失性需要与成长性需要。前者包括生理、安全、爱与归属、尊重的需要，后者包括认知、审美与自我实现的需要。一般而言，人们需求的满足遵循由低到高的原则。12．论述古典精神分析与新精神分析

【答案】主要是指佛洛伊德的理论，而新精神分析主要是指从正统精神分析学派分化出来的种种新理论，包括荣格、阿德勒、霍妮等人的理论，它们的异同，可以从以下几方面概括：

（1）关于人格结构：新精神分析学派把自我看作是人格更为独立的部分，强调自我的独立性和自主性，虽然佛洛伊德也重视自我，但只是强调自我是辅助本我的机能，本我才是中心；

（2）关于人格的发展：新精神分析学派不再过分强调佛洛伊德的本能论或泛性论的作用，而是强调文化和社会因素对人格的影响；

（3）对人性的态度：佛洛伊德的理论观点一般是倾向于性恶论，他把人性归结为自私的、邪恶的，而新精神分析学派强调人的自尊对自尊心的启发，人的本性是善良的，有理性的，是一种性善论的观点；

（4）关于儿童发展的研究：佛洛伊德对儿童早期经验的研究虽然很重视，但主要是以他的病人对童年经验的回忆为依据，并且他的研究是同生物决定论的观点和方法相联系的，而新精神分析学派大都采用直接观察的方法，以直接研究童年时期的发展过程，主要通过从早期经验产生的心理结构来说明人格的形成和发展；

（5）关于研究方法：佛洛伊德只重视患者的自由报告和过去经验的回忆，新精神分析学者日益重视把这种传统的分析方法与实验心理学相联系，增加了精神分析理论研究的客观性与科学性。总之，新精神分析学派的出现，使传统的精神分析理论从潜意识和性本能的“磐石”上开始松动，但他们的基本思想、观点没有什么根本的、本质的区别。

2024年人格心理学考研复试五套仿真模拟题及详细答案解析（二）

一、名词解释

1．16PF

【答案】16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷。

2．倒退

【答案】由于早期阶段发展停滞是某些早期的特征保留在以后的阶段中，当个人面临危机和挫折时，他很有可能退回到较早的阶段，这一过程称为倒退。

3．心理健康

【答案】是指在身体上，智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。

4．机能自主性

【答案】是指一个成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行为的那些原因。

5．自我效能感

【答案】是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。

二、简答题

6．简述凯利人格建构的推论。

【答案】凯利的人格建构的推论是：建构推论；个体框论；组织理论；两分推论；选择推论；范围推论；经验推论；调整推论；片断推论；共同性推论；社会性推论。

7．简述评价人格理论的标准。

【答案】评价人格理论的标准有：精确性；可检验性；概括能力；简洁性；逻辑一致性；有用性。

8．罗杰斯关于人格改变的必要和充分条件。

【答案】罗杰斯关于人格改变的六个必要和充分条件：

（1）治疗家和患者必须处于“心理接触”的状态中；

（2）患者必须是处于不协调的状态中；

（3）治疗家必须处于与患者保持一致的状态；

（4）治疗家必须对患者无条件积极看待；

（5）治疗家必须对患者有移情理解；

（6）患者必须在一些程度上感受到治疗家的整合，无条件看待与移情式的理解。

9．简述艾里克森的心理发展的八阶段理论

【答案】（1）基本信任对基本不信任（0-1岁）

（2）自自主对害羞和疑虑（1-3岁）

（3）主动对内疚（3-5岁）

（4）勤奋对自卑（5-12岁）

（5）自我同一性对角色混乱（12～20岁）

（6）亲密对孤独（20～24岁）

（7）繁殖对停滞（25～65岁）

（8）自我整合对失望（65岁以后）

三、论述题

10．人格发展的具体问题

【答案】婴儿期:①进食与依赖性②视觉注意与环境刺激③刺激剥夺与社会隔离④社会性依恋

幼儿期:①排便训练②攻击性与性的社会化③好奇心与寻求信息

11．按照人本主义心理学家的观点，人格有无限发展的可能性，每个人都有实现自己潜能和不断超越自我的能力。这种乐观的人性观对于佳偶无疑有着鼓舞作用，请结合实际谈谈人本主义人格理论对教育的启示意义。

【答案】（1）强调人的责任：个体是自己生活的主动构建者，行为是个体自身的选择，个体要对行为的后果负责。

（2）强调此时此地：只有按生活的本来面目去生活，我们才能成为真正完善的人；只有生活在此时此地，人才能充分享受生活。

（3）个体的现象学：“没有人比你更了解自己”，治疗是患者自己的事，在治疗过程中患者逐渐认识自己，实现自身的成长。

（4）强调人的成长：当人们眼前的需要得到满足后，他们不会感到满意，而要积极地寻求发展，需要得到满足并不是生活的全部。

启示：①自我实现过程重于结果

②以学生为中心的教学理念

③以自由为基础的学习原则

④为学生提供充足的学习与生活空间

⑤充分相信且无条件关注学生的成长

12．论述奥尔波特特质论中队特质的看法。

【答案】奥尔波特认为特质是一种概括化了的行为方式，这种行为方式具有个体的特征，它使个人对不同类的刺激以相同方式进行反应，特质是个人的内在神经心理结构，是不能具体看到的，没有两个人会有完全相同的特质；特质的特点是：它不是有名无实的；它比习惯更具有一般性，还具有动力性；特质的存在可以从实际中得到印证；一种特征对另一些特质是相对独立的；特质与道德，或社会判断不同义；特质既可以是某个个体所具有的，也可以是群体所具有的；行动甚至习惯于特质不一致时，并不证明特质不存在；特质的种类：有共同特质指每个人身上都有许多特质，有些特质是许多个体共有的，称为共同特质，还有个人特质指某些特质是某一个个体所独有的，它们被称为个人特质，如张三脾气倔强，这就是他的个人特质。

本文TAG：生物北京师范大学社会心理学